Wie die Umwelt spielt eine Rolle beim Lernen

Einführung nach der Konstruktivismus-Theorie lernen, menschliche Wesen lernen durch den Aufbau von Bedeutung in ihrer gegenwärtigen Wissensstrukturen. Nach Meinung der Befürworter dieser Theorie lernen die Kinder durch den Prozess der Assimilation und Unterkunft. Unterkunft bezieht sich auf den Prozess, durch den Ausfall für das weitere Lernen führt; wo eine neue Erfahrung, die entgegen den Erwartungen ist, ändern Sie ihre mentalen Repräsentationen verursacht. Auf der anderen Seite ist Assimilation der Prozess, durch den eine neue Erfahrung in ein vorhandenes Framework integriert ist. Letzteres tritt in Fällen wo die Natur eines „Wahrnehmung der Welt ist das gleiche wie die Erfahrungen, die sie durchlaufen. Folglich kann man den Effekt nicht ignorieren, den die Umwelt auf ein bestimmtes Individuum hat, weil es die Grundlage ist, man neue Erfahrungen gewinnt. Der Aufsatz prüft den Einfluss der ökologischen Besonderheiten auf eine bestimmte Person. (Piaget, 1950)

Wir sind ein Produkt unserer Umwelt

Lernen Stile unterscheiden sich von Kultur zu Kultur oder vom Hintergrund, Hintergrund. Was in einer Region akzeptabel erachtet werden kann in einem anderen verboten werden. Zum Beispiel lernen in den meisten afrikanischen & asiatischen Gesellschaften ist sehr formale und kontrolliert. Kinder sind normalerweise davon abgehalten, ihre eigene Meinung zum Ausdruck zu bringen. Darüber hinaus durchzusetzen die meisten Eltern, Lehrer und andere Mentoren strenge Disziplin während des Lernprozesses. Lernen geschieht in einer weniger kontrollierten Umgebung als Eltern, können jedoch in anderen entwickelten Ländern wie den USA, Lehrern und anderen Mentoren, dass Kinder Zeit, um aktiv am Lernprozess zu beteiligen.

Gewohnheiten hängen auch von der Art einer bestimmten Umgebung zu lernen. Zum Beispiel haben einige Kulturen oder Bereiche tiefen Respekt für den Erwerb von wissen. Es ist auch üblich, dass solche Kulturen haben in der Regel eine bessere Lesekultur als andere zu finden. Darüber hinaus sind Kinder, die aus entwickelten Teilen der Welt kommen in der Regel besser in der Lage, Informationen zu erhalten. Entwickelte Ländern haben mehr Ressourcen als ärmere Länder; z.B. Internet Ressourcen, Fernsehen und Bibliotheken.

anzumerken ist, dass einige der Grundlagen, die lernen zu erleichtern in einer Umwelt und Mangel in einem anderen sein können. Zum Beispiel hängen Fragen rund um Sprache, Mathematik und Logik wesentlich von seiner Umwelt. Bestimmten Orten können nicht zu viel Gewicht auf die Entwicklung ihrer Sprache, zum Beispiel in Myanmar platzieren; Es wurde festgestellt, dass bestimmte Stämme keine schriftliche Rechnung ihrer Sprachen hatten. Solche Individuen sind stark von ihrer Umgebung eingeschränkt, weil sie gebunden sind weniger Erfahrungen zu erleben. D.H. (Jonassen Et al., 2002)

Vielzahl von Ablenkungen

bestimmte Umgebungen vorhanden negative Ablenkungen eines Kindes lernen verarbeiten. Eines der gefährlichsten Ablenkungen ist im Leben eines Kindes Familie. Wenn ein Kind in einem negativen Umfeld wächst, dann sind die Chancen, dass dies auf ihr lernen tröpfeln. Z. B. möglicherweise ein Kind Opfer von Missbrauch durch eines ihrer Familienmitglieder. Statistiken zeigen, dass Kinder, die Opfer von Kindesmissbrauch wurden tendenziell tiefer in ihre Prüfungen als die Gäste, die normalerweise erhoben wurden. Dies ist als Ergebnis der niedrigen Selbstbild; ein Problem, Kinder, nutzlos unterminieren ihre Fähigkeit zu lernen stark zu fühlen. Auf der anderen Seite können Familien eine Quelle der positiven Motivation im Leben eines Kindes sein. Sie fördern die Kinder an sich selbst glauben und das Vertrauen haben, unterschiedliche Herausforderungen in ihren Häusern, Schulen oder anderen Interaktion, das Lernen zu erleichtern.

manchmal andere Erfahrungen beeinflussen die Art und Weise eine Person wahrnimmt, neue Erfahrungen und unabhängig davon, ob sie von diesen neuen Erfahrungen lernen. Zum Beispiel, wenn jemand beim Militär gewesen ist, dann sind die Chancen, dass müssen sie höheres Maß an Disziplin. Dies ist eine wichtige Voraussetzung für das Lernen und gehen einen langen Weg bei der Verbesserung der Fähigkeit einer Person zu erfahren. Auf der anderen Seite erhalten Kinder von Eltern aus dem Militär keine Chancen, wissen von diesem bestimmten übergeordneten zu erwerben, weil die meiste Zeit, die Eltern vom Kind sein wird. (Clark, Et al., 2006)

manchmal die physikalischen Umgebungsbedingungen beeinträchtigen ihre Fähigkeit zu lernen. Zum Beispiel, wenn man in einem Gebiet, die anfällig für viele Wetterkatastrophen wie Wirbelstürme befindet, können dann sie nicht die beste Gelegenheit zu lernen haben. Die meiste Zeit kann ausgegeben werden, der Umgang mit den Herausforderungen des schlechten Wetters, so dass es sehr schwierig für sie, sich zu konzentrieren. Im Gegensatz dazu können einige Leute in den Bereichen befinden, die Fülle von geografischen, historischen und wissenschaftlichen Material zu lernen haben. Diese natürlichen Eigenschaften machen den Lernprozess interessant und dies kann den Lernprozess verbessern. Beispielsweise wenn man in der Nähe des Meeres befindet, können dann sie eine Chance, über das maritime Leben lernen bekommen.

wie unterschiedliche die Menschen in verschiedenen Umgebungen

lernen, wenn eine Person die falsche soziale Gruppierung und Gewohnheiten wählt, dann sind die Chancen werden sie ihren Lernprozess beeinträchtigen. Beispielsweise ist die Beteiligung an anti-soziales Verhalten, wie z. B. Drogenkonsum eine beeinträchtigen kann lernen weil es der Geist die Fähigkeit stört, Informationen zu verarbeiten. Es stört auch mit normalen Körperfunktionen. Darüber hinaus bestimmte Menschen verbringen zu viel Zeit in nicht-konstruktiv Verhalten wie Glücksspiel und kann nicht viel in der Schule lernen oder auf andere Weise. Darüber hinaus können verschiedenen gesellschaftliche Kreisen beeinträchtigen oder fördern lernen. Beispielsweise wurde berichtet, dass Menschen in den armen Vierteln mit hoher Kriminalitätsrate erzogen im Laufe ihres Lebens durch diese negative Ablenkungen ungebildet bleiben dürften.

einige Faktoren können bestimmte Einzelpersonen weitgehend unbekannt bleiben, aber sie beeinflussen lernen. Beispielsweise möglicherweise bestimmte Personen in der gleichen Kultur aufgewachsen, kommen aus der gleichen Einkommensgruppe können sie mögen die gleichen Freizeitaktivitäten und erzielen die gleichen Ergebnisse in einem IQ-Test aber noch mehr wissen als die anderen sein kann. Und zwar deshalb, weil jeder Mensch seine eigene Einzigartigkeit hat und sie unterschiedlich auf verschiedene Umgebungen reagieren. (Holz, 1998)

einige Umgebungen können Lernerfahrungen im Vergleich zu anderen zu verbessern. Zum Beispiel, ermutigen Umgebungen, in denen gibt es viele sachkundige Menschen normalerweise, andere zu, mehr über sie erfahren möchten. Daher, diese Person als Mentoren und kann ein Lernender Moral zu steigern. Andere Umgebungen zeigen die positiven Ergebnisse des Lernens. Zum Beispiel, wenn man die positiven Eigenschaften des Werdens ein Ingenieur in einem zarten Alter ausgesetzt ist, sind dann die Chancen, dass sie werden ermutigt, mehr zu erfahren, um Ingenieure zu werden.

traditionelle Lernumgebungen

verschiedene Klassenzimmer haben unterschiedliche Auswirkungen auf die Wahrnehmung der Individuen in den Klassenzimmern. Zum Beispiel kann online-lernen nicht höher als traditionelle Klassenzimmer Ergebnissen da gibt es keine/wenig Vorschrift für die Überwachung der Bewegungen des Lernenden. Der Lernprozess hängt von der Disziplin des Empfängers und wird nicht durch Lehrer verstärkt. Darüber hinaus können traditionelle Klassenzimmer Einstellungen Pädagogen und Empfängern direkt interagieren. Infolgedessen kann der Lehrer andere psychologische Faktoren, die einen bestimmten Schüler beurteilen; ist dies nicht möglich in der Online-Umgebung

Abschluss verschiedene Umgebungen zu steigern oder Schüler vom lernen ablenken können. Beispielsweise dürfte sich kulturelle Erziehung des Kindes, ihren Zugang zu Ressourcen und auch ihren Lernstil zu beeinflussen. Wenn es eine konventionelle Gesellschaft, dann lernen möglicherweise lehrerzentrierte und Studenten nehmen nicht aktive Rollen in Klassenzimmern. Familien spielen eine große Rolle im Lernprozess, denn wenn sie ihre Aufgaben nicht durchführen, dann Kinder geringe Wertschätzung entwickeln können und das behindert lernen. Andere Themen wie die Gestaltung des Klassenzimmers kommen ins Spiel, besonders wenn im Vergleich zu traditionellen lernen online in Betracht.

Hinweis:

Holz, D. (1998): wie Kinder denken und lernen, Oxford: Blackwell Publishers Ltd p 12

Piaget, J. (1950): die Psychologie der Intelligenz, New York: Routledge, p 35-46

Jonassen D.H. Lowyck, T. & Duffy, J. (2002): Gestaltung Umgebungen für konstruktives Lernen Heidelberg: Springer-Verlag, s. 231-247

Clark, R., Nguyen, F. und Sweller , J. (2006): Effizienz beim lernen: evidenzbasierte Leitlinien zu verwalten kognitive Last; Pfeiffer, p 59

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Source by Carolyn Smith